云南省委书记王宁多次指出要把学生的心理健康当做一件大事来抓，让孩子们从小在阳光下快乐成长。1月24日上午，云南省第十四届人民代表大会第二次会议在昆明开幕，省长王予波代表省人民政府向大会作政府工作报告，报告屡屡提及教育工作。云南省政协委员，长水教育集团董事长、总校长张韶维提交了关于进一步推进云南省中小学普及心理健康教育提质增效的提案。

张韶维说，中国科学院心理研究所调查显示，2009年至2020年我国中小学阶段青少年心理健康状况稳中有降，抑郁检出率随年级的升高而递增，其中10.9%～12.6%的高中生有重度抑郁；2020年有自杀意念的青少年人数比2009年高出6.2%，尤以女生高出10.4%。云南省中小学心理健康教育工作整体向好，部分学校也做了一些很好的探索与实践，但仍存在校园阵地建设还存在短板、师资队伍建设仍需增强、协同育人力度不够到位等问题亟需解决。

张韶维建议从以下四个方面入手，进一步推进云南省中小学普及心理健康教育提质增效。

首先是加强师资队伍建设，提高中小学心理健康教育专业化能力，严格落实中小学每校至少配备1名专（兼）职心理健康教育教师的明确要求，加强专业培训，持续提高心理健康教育教师的专业知识和操作技能水平。最大限度地减少兼职情况。积极推进市县（区）中小学心理健康教育研究中心建设，吸引更多的省内外高校和基层一线优秀教研师资充实到专家智库中，切实提升区域心理健康教育专业化水平。

其次是夯实基础条件保障，提升中小学心理健康教育规范化程度。建好校园阵地基础，高标准、全覆盖建好用好心理辅导室，开足开齐心理课程，坚持做到以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，“五育”并举促进学生心理健康。

第三，突出联动机制建设，提升中小学心理健康教育协同化水平。学校要认真履行教育教学职责，建好家长学校、落实家访制度，畅通家校沟通渠道平台，加强家庭教育指导，引导家长切实履行家庭教育主体责任，及时沟通掌握学生在校期间思想情绪、学业状况、行为表现和身心健康情况，共同做好心理健康教育工作。将学生心理健康工作纳入地方政府履行教育职责的评价内容，纳入本校改革发展整体规划，协同卫生健康、网信、公安等部门，指导学校与家庭、精神卫生医疗机构、妇幼保健机构等建立健全协同机制，共同开展学生心理健康宣传教育。突出与社会的协同联动机制建设，把统筹用好各类社会资源作为学校强化实践育人、做好心理健康教育的重要途径。

第四是以教育数字化赋能心理健康教育的提质增效，通过购买第三方服务，搭建云南省数字家长学校平台，以“互联网 +”思维，通过数字化学习平台和学习资源，跨时空面向家长开展家庭教育指导，传播家庭教育理念和方法，有效提升家长素养和家校共育水平。

（中国日报云南记者站 记者 李映青）